bakslagen...

har kommit nu. Sönderbrutna glasögon och 3 besök på synsam inom loppet av en vecka. Och andra saker med som gör att han inte mår riktigt bra. Lyssnar skolan...närå!!!
Glasögonen var helt av och nya beställdes igår av synsam, som alltid är så tillmötesgående. Men idag när jag pratade med de hade det kommit fel bågar. Nya är beställda igen som antagligen ska komma på måndag. Får de fel då igen blir det antagligen att köpa nya bågar och det tar ju lite tid med utprovning o tillverkning av glasögonen.

sjuka familjen....

nu är det 3 stycken i familjen som går på penicillin. Dessa streptokocker.... Skolan är igång o det är mycket som ska ordnas med så här första veckan. Iza var första dan idag på fritis o dansen började och nästa vecka börjar stråkandet med. Jennifer har kommit med i ungdomssymfonikerna. Grattis Jennifer!
C. har inskolning denna veckan. Så får vi se sen hur det ska bli med allting. Hm....
Det märks här hemma, det är änna lite rörigt på C.

Dock är han ganska glad och det beror nog på att han än så länge fått vara med sina kompisar på rasten. Nåt som inte alltid varit självklart. Och så gillar han ju att jobba så det är nog ett plus det med. Dock förstår jag fortfarande inte varför han inte kan få ha slöjd med sin halvklass. Eller musik som också ska vara i halvklass vilket betyder att han skulle kunna klara det med stöd. När ska skolan förstå det här då.....

istället....

för att C. ska få vara med sin halvklass i slöjd t.ex så har man gjort en egen liten grupp av C. och en annan pojke på skolan. Nåt vi motsätter oss eftersom vi anser att han ska ha rätt att få stödet i sin klass. Det står faktiskt även i skollagen att i första hand ska barn i behov av särskilt stöd(där C. tillhör) få det i sin egen undervisningsgrupp. Och undervisningsgrupp är lika med klass o halvklass som man tillhör.
Ringde ju skolverket förra veckan o även om jag nästan kan alla paragrafer i skollagen när det gäller barn i behov av stöd så fick jag veta detta också.
Då kan man undra vad skolan o kommunen har för belägg för att inte ge undervisning o stödet i den egna undervisningsgruppen.

Och när C. dessutom mår bättre av att vara i just sin egen halvklass än att tussas ihop i olika konstiga konstellationer, ja det är väl bara att gå till sig själv om man skulle bli behandlad så på en arbetsplats.

Alltså personal som jobbar på en skola som exempel o de har den o den klassen som sina elever, jaha men de får inte jobba där utan de är på en annan skola där de inte känner nån tillhörighet men de jobbar inte där utan de jobbar på skola 1. Eh????
Jag kan köpa upplägget att man börjar skola in slöjd på det här viset, men då bör målet vara att C. kan få vara med i sin halvklass senare o få stödet där. Och inte att man då säger "målet är att C. går på den här skolan"
Eller att man säger "så blir det för en del barn" när man frågar om det är därför han inte kan få vara med sin halvklass på slöjden.

första skoldagen...

var det för C. idag. Ja inte första skoldagen då, men första skoldagen i tredje klass. Man hade gjort lite ändringar så han hade stöd i klassrummet men det ska han ju inte ha sen säger de. Samma på rasten hade de ju varit med ändå och hjälpt honom tillrätta. Ja det är ju precis den hjälpen han behöver ha. Men detta sa man att det skulle bara gälla idag. Jaha vi får väl se då.

Sen fick jag höra en sak av I. här ikväll som en klasskompis sagt till stoffe när han gick ut ur klassrummet som värmde oerhört mycket att höra. Nästan så jag började gråta. Fina ord av en fin kille i klassen.

Och i o med det så börjar man undra, blir det klasskamraterna som får reagera så att han ska få vara med sin halvklass i slöjd t.ex.
Varför kan man inte få stödet där man behöver det. Vissa skolor vet tydligen inte vad just inkludering betyder och står för. Integrering är en sak o inkludering en annan. Men de vet säkert inte ens skillnaden. Och har jag 2 barn som är syskon med varandra som ska till samma skola o dessutom samma klass, ja antingen går ju båda in genom samma ingång eller så går väl ingen in där.

Det var en iza som var oerhört orolig inför skolstarten i morse eftersom hon inte blivit visad utevägen hur man tar sig till deras dörr. Så hon fick gå med oss o så gick vi helt enkelt in där alla 3.
C. behöver lugn o ro i vissa situationer o då ska han också få det men sen ska man ändå få vara med där man orkar med det.

Imorron börjar skolan...

eller rättare sagt idag för klockan är nu 01.30 och måndag är dygnet. Om några timmar ska barnen vara klara och gå till skolan. Och stoffes ena kommentar idag när vi packade väskorna inför morrondagen var "jag ska lägga i boken också"
Då fick jag tala om för han att nej nån kontaktbok ska du inte ha i år. En sak tänker jag inte göra o det är att ljuga för mina barn. Han undrade såklart varför han ingen kontaktbok ska ha. Ja vad ska man säga....rektorn har bestämt det.....

Vi har laddat upp med pennor gånger 2 plus pennförtjockare på båda och sudd att ta med till skolan. Nu hoppas vi bara på att han faktiskt får använda pennförtjockarna också.

Det var rätt oroligt ikväll inför skolstarten. Men sånt här förstår ju inte skolorna eller berörda tjänstemän och personal. De skulle väl behöva flytta in hos oss en vecka för att fatta. Eller frågan är om de ens skulle stå ut en dag. Och framförallt skulle de behöva vara i stoffes kläder o skor i några timmar.
Men bullarna till fikat imorron är bakade o färdiga för att skickas med imorron. Det är fika på skolan varje skolstart, och eftersom de är allergiska får vi skicka med nåt de kan äta.

hela helgen...

har nu gått och vi har haft LEDIGT från skoltänket. Fast inte helt ledigt förstås, det är hela tiden saker som dyker upp. Men vi har ändå försökt ha helg. Stoffes sista lediga helg innan skolåret i trean börjar.
Han mår inte så bra nu. Det blir för mycket med förändringar nu när skolan ska börja igen.

nytt skolmöte idag...

nåt som skulle bli kort blev 1.5 timma långt. Visst nu har jag fått ett preliminärt schema. Otroligt mycket är oklart. Stödet i klassrummet är helt o hållet borttaget, detta visste ju såklart skolan i onsdags men det är väl känsligt om rektorn ska leverera det beskedet. Istället skickar man en resurs/assistent att leverera det beskedet. Så inget stöd av assistent eller så på lektioner i klassrummet. Utan bara det stödet när det är egna jobbpass i arbetsrummet på skolan. Ja vad ska man säga....
Så från att ha haft resurs på heltid i våras och definitivt på raster o i klassrummet. Sonen ifråga har ju bara klarat halvklasspass i klassrummet och 20-30 minuter i helklass då det är 26 barn i klassrummet.
NU: ska han klara alla halvklasstimmar i klassrummet utan stöd och dessutom 2 pass i klassrummet då det är helklass utan stöd. Jaha....
Och rasterna är väldigt luddiga med eftersom han haft stöd på de förut o nu är det bara en enda röra. Så vad ska man säga om allt inför skolstarten mer än att detta blir en enda soppa.
Återkommer säkert under dagen om detta.
Halvklasspassen har han klarat 30 minuter och nu ska han klara 60 minuter o hur han ska bete sig då när han gjort sitt jobb i sina lådor, ja det hade de ju inte riktigt tänkt ut än.

skolprat...

Idag....flera timmars skolprat i telefon. Jag blev uppringd av skolan o sen fick jag prata med pedagogen på skolan. Och sen uppringd igen.
Tja vad ska man säga....

Skolan har egentligen fortfarande ingen plan för nånting. Imorron ska jag tydligen få scheman allafall. Ja man får ju hoppas att det blir så och att jag får de utlovade scheman som det är sagt. På måndag börjar skolan o vi vet inte nåt om hur hans skoldagar ska se ut. Är det konstigt att man får ont i magen och inte kan sova om nätterna? Näe det är det ju inte. Men jag kan klara mig utan sömn ett tag bara min son får en dräglig tillvaro i skolan.

Sinnesrobönen...

Jag är inte religiös men den är så fin denna, vet i o för sig inte om den är speciellt religiös heller.

Ge mig sinnesro att acceptera det jag inte kan förändra, mod att förändra det jag kan och förstånd att inse skillnaden.

Lånat den från Mib:s sida.

Idag...

ska skolan få utbildning igen på dataprogrammen. Vi får absolut inte vara med o ens höra vad som sägs, hm hur känns det....Ja inte bra såklart.
Det här är en påminnelseutbildning typ. Det är ju sprida som kommer o utbildar plus att hab är med.
Kommer de använda datorn nåt sen, ja det är ju en annan sak det. Både jag o pappan är överens om att det här med datorn kommer nog inte bli så mycket av. Skolan förstår liksom inte hur såna här hjälpmedel ska användas och vad man kan ha för nytta av de. Hemma kommer han nog kunna ha stor användning av det när han skriver o så.

möte...

har vi haft idag på skolan. Ingenting o då menar jag verkligen Ingenting är klart. De har inget grepp om vad o hur de ska gå tillväga o på måndag börjar skolan.
Det enda som var klart var väl att jag inte ens ska få lämna mitt barn där alla andra får lämna sina barn. Och nej några idiotpapper skrev vi inte på idag. Fick förtydliga 3 ggr under mötet att eftersom det inte är ett samarbete och eftersom vi inte får ha nåt att säga till om så tänker vi inte skriva på ett sånt papper. Jag kommer återkomma mera till det här. Men det här har varit en idiotdag från början till slut. Att skolfolk ska få stjäla så mycket energi från en. Jag kommer resa mig från det här, det vet jag, men just nu är det jobbigt.
Tack till min vän S. som jag pratade med i em. Och läser du detta S. så tack för att du finns.

förtydligande...

när jag häromdan skrev att jag bråkat med skolor i så många år så är det ju inte sant egentligen. Inte tusan är det bråkande inte. Utan vad jag menar är att jag i så många år förtydligat mina barns behov och då framförallt i skolan. Detta för att de ska ha det så drägligt som möjligt i skolan. Nåt som är en rättighet och fullt normalt o naturligt om man inte har funktionshinder, men har man de här funktionshindren är det en kamp varje dag för att kunna leva drägligt i skolan. Och då är det egentligen inte att bråka. För det är ju så att det är ju egentligens skolans sak att utbilda sig själva och kunna hantera olika funktionshinder och framförallt att kunna vara flexibla. För egentligen är ju inte det här så himla svårt om man bara orkar tänka steget längre.
Och om skolfolket gick till sig själva, skulle de då vilja att deras egna barn hade det jobbigt o svårt i skolan o ibland rent av hemskt? ......
Näe trodde väl inte det....

sista dagarna av ledighet...

är det nu. Till veckan börjar inte skolan, men däremot möten i skolan runt C.
Usch avskyr det och älskar våran ledighet. Vill inte, vill inte....

juni är guld och augusti är pest...

I juni slutar skolan o därmed all ångest som har med skolan att göra. Barnen får det lugnare och speciellt då stoffe. Sen njuter vi av varenda dag hela sommarlovet. Och varje dag är rolig att vakna till. Sen kommer hemska augusti och med den skolstart. Fy vad jag avskyr augusti och mötena med skolan startar alltid innan skolan ens börjar. Så vi autismmammor och ja alla som har barn med NPF får inte samma semester som alla andra. Sen brukar det vara så att det enda man har att se fram emot är höstlovet och man får räkna ner till det.
Och nu är det augusti och man får njuta av varenda dag tills skolan börjar.
Tro vart tusan man skulle gjort om man slapp allt detta bråkande. Jag älskar mina barn, allihop. De betyder så otroligt mycket, men vad jag inte gillar är allt onödigt tjafs o allt slitande med skolan. Nu har jag bråkat med skolor i sisådär 16-17 år. Och det är "bara" 10 år kvar av stoffes skolgång.

nu kommer den här...

blogen förmodligen mer handla om allt som har med autism att göra. Alla vedermödor då främst i skolan som är det stora bekymret för alla oss som har barn med det här funktionshindret. Och nu är det augusti och tyvärr börjar snart skolan för våra barn.

semester